Mediazione interculturale e facilitazione linguistica

Informazioni sui destinari del servizio:

Il progetto di mediazione interculturale e faciltazione linguistica è rivolto ai minori stranieri immigrati negli ultimi due anni presenti nei plessi della scuola primaria e della scuola secondaria di primo grado allo scopo di garantire un'adeguata integrazione attraverso il sostegno di un mediatore linguistico.

Il Dirigente Scolastico.

Il progetto di mediazione interculturale e facilitazione linguistica si inserisce quale servzio alla persona complementare ai servizi educativi e parascolastici nelle scuole primaria e secondaria di primo grado e favorisce la piena integrazione dei minori stranieri di recente immigrazione, agevolandoli nell'apprendimento della lingua italiana, indispensabile per lo studio delle materie curricolari.

All'inizio di ogni anno scolastico il Dirigente comunica al Servizio Sociale l'elenco dei minori stranieri presenti nella scuola che necessitano di un sostegno linguistico-culturale. Il Servizio si raccorda con il coordinatore della Coop. Sociale Onlus Stripes per attivare gli interventi. Nel primo mese di frequenza scolastica il mediatore organizza momenti di osservazione e di confronto con gli insegnanti per la valutazione del bisogno, successivamente il Servizio e il mediatore pianificano il monte ore a disposizione e programmano il servizio.

Il servizio viene erogato subito dopo l'osservazione dei minori.

Ecco come fare per accedere al servizio:

All'inizio di ogni anno scolastico il Dirigente Scolastico comunica al Servizio Sociale l'elenco dei minori stranieri presenti nelle Scuole dell'obbligo che necessitano di un sostegno linguistico-culturale.

Il servizio consente di ottenere:

Sostegno linguistico - culturale effettuato da un mediatore durante l'orario scolastico, con rapporto 1:1 o in piccoli gruppi.

Il servizio è gratuito.

Il Servizio Sociale si raccorda con il referente della Coop. Sociale Onlus STRIPES. Nel primo mese di frequenza il mediatore organizza momnenti di osservazione e di confronto con gli insegnanti per la valutazione del bisogno, successivamente il Servizio sociale e il mediatore pianificano il monte ore a disposizione.

Scuole primarie e secondaria di primo gardo del territorio comunale.